※実際の問題用紙に使用されている漢字にはすべて振り仮名を振っております。
※振り仮名付き問題用紙のサンプルは、当覧の最後尾にPDFで添付しました。ご参考まで。
1ページ「１８歳 大人になる」からの出題です。
卓球の選手として東京オリンピックに出場した人物を、次のア～エの中から1つ選んでください。
1ページ「１８歳 大人になる」と、2ページ「若者の社会参加に期待」からの出題です。
記事から読み取れることとして正しくない内容を含む文を、次のア～ウの中から1つ選んでください。
3ページと6ページ、外国の地名に関する記事からの出題です。
記事から読み取れることとして正しいものを、次のア～エの中から1つ選んでください。
4ページ「サッカーW杯 日本 初戦はドイツ」からの出題です。
記事から読み取れることとして誤っているものを、次のア～エの中から1つ選んでください。
5ページ「富士山噴火備え避難計画」と、6ページ「おしえて！コナン時事ワード『溶岩流』」からの出題です。
記事や図表に関する以下の2つの文について、正しいか誤っているかを考え、その組み合わせを、あとのア～エの中から1つ選んでください。
A.
富士山が噴火した場合、複数の県に被害が及ぶため、新たなハザードマップも複数の県が連携して作成されました。これまでのハザードマップでは溶岩流が3時間以内に到達する範囲に住む人は約6万人とされていましたが、新たなハザードマップではその数が約11万6000人もいることがわかりました。
B.
富士山は陸のプレート上にありますが、その陸のプレートの下に海のプレートがもぐり込む動きをしていて、その動きによってできたマグマがたまっています。現在も富士山にはマグマがたまり続けていて、1707年以来の噴火を起こす危険性があります。
5ページ「サイバー攻撃 捜査を強化」と、6ページ「おしえて！コナン時事ワード『サイバー攻撃』」からの出題です。
記事や図表の内容と合わないものを、次のア～エの中から１つ選んでください。
9ページ「紙芝居屋さん」からの出題です。
記事の内容と合わない文の組み合わせとして正しいものを、あとのア～エの中から1つ選んでください。
①記事では、今ではほとんど見られなくなったことから、紙芝居屋さんを「絶滅危惧種」とたとえている。
②全国で５万人の紙芝居屋さんがいるようになったのは、街頭紙芝居が始まって３０年以上たってからだった。
③紙芝居屋さんの紙芝居を見るには、見物料の他に駄菓子を買わないといけなかった。
④紙芝居を作る「絵元」の支部は、紙芝居に使う自転車や駄菓子なども用意していた。
⑤紙芝居は、どの順番で誰が使うか厳しく管理され、紙芝居屋さんのセリフもすべて決められていた。
11ページ「新学期START！通学着回し♥」からの出題です。
この記事に紹介されている中で、月曜日から木曜日の着回しコーデ（服の組み合わせ）に使われている①～⑤の洋服の合計金額が最も高いのはどの曜日ですか。次のア～エの中から1つ選んでください（①～⑤以外のファッションアイテムは合計金額に含めません）。
22ページ「ねこねこ日本史」からの出題です。
このコーナーから読み取れることとして、次のア～エの文の中から正しいものを1つ選んでください。
22ページ「『大人になる』って？」からの出題です。
4人のインタビューから読み取れることとして正しいものを、次のア～エの中から1つ選んでください。
23ページ「やってみよう What time is it in London？」からの出題です。
以下のA～Eの文の中に、誤りを含むものはいくつあるか、あとのア～エの中から1つ選んでください。
A カイロと東京の時差は７時間だ。
B 東京とシドニーの時差は３時間だ。
C 夏になると時計の針を進める国がある。
D 午前は英語で「p.m.」と表す。
E 同じ国の中では時差が発生しない。
24ページからの出題です。
「ご当地怪獣」の特徴や設定などについて説明しているＡとＢの文が両方とも正しければ○、誤りが含まれていれば×として、その組み合わせが正しいものを、あとのア～エの中から1つ選んでください。
12ページと13ページ「目と舌で味わうエディブルフラワー」からの出題です。
「エディブルフラワー（食用花）」に関する記述のうち、記事から読み取れることとして正しいものを、次のア～エの中から1つ選んでください。
4月7日保存版ページからの出題です（12ページ・13ページの間から抜き取って読んでください）。
次の対話は保存版Aページ・Bページ・Cページの作文への論評（評価した文）や「最終審査」を読んだ小学生が内容についてクラスで話し合ったものです。紙面の内容と明らかに異なる内容を話している児童を、あとのア～エの中から1つ選んでください。
Aくん「審査員の町田さんは理屈や理由を書いた文章より、気持ちや感情がこもった文章を高く評価しています。『町田康賞』に選ばれた作品に対しても、単に起こった出来事を順に書いただけでなく、頭の中で考えたことや想像したことを書いている点を面白く感じたのではないでしょうか」
Bさん「審査員の柚木さんは参加者の作品の中に『笑い』を取ろうとしている作品が増えたことを指摘していますが、『柚木麻子賞』に選んだ作品に対しても、そのような笑いや流行の表現が含まれていると感じているみたいです。そして、この作品に対しては気持ちや感情が正直に表れている点を高く評価しているようです」
Cくん「審査員の穂村さんは、AくんやBさんが指摘した2人の審査員とは違い、気持ちや感情が含まれている作品をあまり高く評価していないと思います。『穂村弘賞』に選ばれた作品も、事実を淡々と描いている点を高く評価しているからです」
Dさん「大賞に選ばれた作品や他の作品への審査員の人たちのコメントを読むと、この作文コンクールでは、学校の授業で書くような作文と違って、自分の考えたことや感じたことを自由に書いた作品が高く評価されているようで、そこが印象的でした」
17ページ「親子でできちゃうクッキング」からの出題です。
先生、小学５年生のお姉さん、小学２年生の妹さんの３人で「手まりずし」と「カリフォルニアロール」の２つのメニューを作りました。それぞれの人が作業にかかる時間が下の表の通りだったとします。以下の条件で作業を進めたとき、２つのメニューが両方完成するのにかかる最も短い時間はどれですか。あとのア～エの中から1つ選んでください。
ア
ウ
ウ
イ
ウ
ア
イ
イ
ア
イ
ウ
イ
エ
ウ
イ
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